Opći

Koju igru ​​treba igrati u kojoj dobi?

Koju igru ​​treba igrati u kojoj dobi?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Iako se izbor igračaka često pojavljuje kao dilema za roditelje, glavna stvar koju treba zanemariti je da igra nije najvažnija stvar. Psihološki savjetnik Hakan Emniyetoğlu govori o "igri".

Iako se igra smatra procesom u kojem mnoge obitelji odvlače svoju djecu bez da ih uznemiravaju, igra je u stvari sastavni dio djetetovog razvoja i obrazovanja.

Kroz igru ​​dijete ne samo da ima priliku upoznati vanjski svijet, već i troši većinu nevjerojatne energije koju su nakupili u svojim sitnim tijelima.

Igra također pomaže djetetu da izbjegne jedan od svojih najsnažnijih i prirodnijih nagona, nagon agresije.

Društveno okruženje djeteta, koje nije toliko veliko kao mi odrasli, pojavljuje se u igrama u kojima se kopiraju različiti modeli komunikacije. Često nailazimo na dijete, dvije lutke, vjerojatno kopirane iz svakodnevnog dijaloga majčinog oca, igranje s automobilima igračaka, igranje s roditeljima tijekom vožnje i kažnjavanje lutke kao male sestre. To nam daje tragove ne samo o tome kako dijete doživljava vanjski svijet, već i o sebi kroz ogledalo koje drži. U ovom kontekstu igra nije odraz slobodnog vremena, već odraz djetetovog razvijanja i mijenjanja osobnosti.

Još jedna uloga igre je da djeca trebaju naučiti neke kognitivne koncepte tijekom igranja s igračkama raznih oblika i veličina. Pomaže mu da razumije razlike i sličnosti objekta, kao i kontrastne pojmove poput velike-male, dugo-kratke, bezbojne. Iako kvadrat ili pravokutnik ne znači puno za dijete konceptualno, bit će zanimljivo znati da je stol na kojem je je pravokutna.

U početku dijete, koje se radije igra samo, počinje dopuštati sudjelovanje u igri iz bliskog okruženja obogaćivanjem sadržaja igre i množenjem potrebnih figura u igri te prelazi na grupnu igru. Međutim, struktura koja je u ranom djetinjstvu bila egocentrična inzistirala je na igranju pravila. To otkriva i prve sukobe osobnosti, ali istodobno se dijete počinje pripremati za svoju ulogu u svijetu odraslih.

Stav djeteta u predstavi uvelike utječe na način na koji obitelj pristupa djetetu. Ne ostavljajući po strani karakteristike razdoblja razvoja, djeca obitelji s prekomjernom tolerancijom imaju tendenciju da imaju zatvoreniji i neskladniji karakter tijekom igre, dok djeca obitelji s pretjeranim autoritarnim pristupima mogu zauzimati pasivne, pasivno-agresivne ili agresivne stavove.

IGRA DO DOBA

Prvo što se ističe kada uđemo u sobe novorođenčadi jest da su dizajnirani kao da su bez časopisa. Općenito, čini se da je to odraz snova koje su majke ostvarivale dok nisu postigle ovu sretnu odgovornost, a ne djetetovih potreba. U stvari, ova boja odjekuje u dječjoj sobi i pokretni materijali koji vise s različitih mjesta su prve igračke vaše djece.
Pokreti koje stvaramo stavljajući lice iz oblika u oblik, oblici u glazbenu kutiju ili pozadinu koja se okreće kraj kreveta su igre koje pokreću percepciju vaše dijete na 2-3 mjeseca, motorički razvoj u svakom potezu koji čini da ih dosegne i zadrži. obogatit će igru. Prilikom odabira igračaka za djecu od 0 do 18 mjeseci treba odabrati šarene, različitih veličina, neprobojne, mekane i poželjno perljive igračke, koje mogu stvoriti veze i posljedice. Kad krene hodati, mogu se odabrati igračke koje se kreću ili slijede s njim kako bi motivirale ovaj pokret.

Djeca do 2 godine obično mogu igrati paralelne igre. Mogu se igrati sami ili se igrati s različitim objektima iako su u istom okruženju.

Dijete se počinje družiti malo više od 2. godine i počinje ponavljati uloge figura u susjedstvu. Dok pokušava razgovarati s djetetom poput svoje majke, ona može pokušati čitati novine poput svog oca i piti vodu iz prazne čaše. Kako starost stari, policija počinje oponašati društvene uloge poput liječnika. U te dobi mogu se preferirati dresi velike pse i obojene šipke kako bi se uspostavili uzročno-posljedični odnosi.

Vidi se da djeca u dobi od 4-6 godina imaju tendenciju da se igraju igrama i igračkama u skladu sa svojim karakteristikama. Dok dječaci ugrađuju muške figure s kojima se poistovjećuju u svojoj igri, djevojčice igraju prilično ženstvene karakteristike. Glavna karakteristika ovog razdoblja je oponašanje majke ili oca. U tom ćete razdoblju odabrati igračke koje su prikladne vašem spolu, bilo da želite ili ne. 10-12 komadne testere, rastavljeni automobil s velikim komadima i tako dalje. Treba dati prednost svim vrstama igračaka, bojanki.

Njezin vodeni oyun najlakša je igra i igračka koja se može pronaći i primijeniti za svaki termin, a posebno za predškolski period. Voda koja suzbija agresivne sklonosti djeteta i oslobađa negativnu energiju, poboljšava kreativnost i analitičko razmišljanje djeteta s sekundarnim materijalima koje treba ostaviti u vodi.

U bilo kojoj dobi i ni pod kojim uvjetima, elektroničke igračke ne doprinose djetetovom razvoju. Budući da su svi podaci o uzroku i posljedici komprimirani između elektroničkih sklopova, oni ne pridonose razvoju djetetove kreativnosti.

Kao što se može vidjeti iz našeg članka; Glavna stvar je igra, a ne igračka ... Igračka je tek vozilo na putu do cilja. Igračka dobiva na vrijednosti s ulogom i dijeljenjem koja joj se pripisuje. Za dijete, svaki predmet oko vas može biti igračka, sve dok postoje igrači koji drže svoja djetinjasta srca u ogromnim tijelima s kojima se mogu igrati.


Video: TAJNA KOJU NISTE ZNALI O MENI. . (Lipanj 2022).


Komentari:

  1. Nasser

    )))))))))) Ja tebi ne mogu vjerovati :)

  2. Finnin

    Samo što je potrebno, ja ću sudjelovati. Zajedno možemo doći do pravog odgovora. uvjeren sam.

  3. Roosevelt

    Mislim da je to greška. mogu dokazati.



Napišite poruku

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos